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为什么大家都推荐使用单招网校备考？有什么备考优势？
大家推荐使用单招网校备考的原因可能有以下几点：
高效备考制定学习计划，如何做到有足够的弹性与灵活性？
制订学习计划的目的，就是为了让自己的学习生活能够更加有条理，但事实上，有时候计划赶不上变化，比如，你在周六、周日的计划里安排了复习功课这一项，但是当它与学校组织的其他活动相冲突时，计划就被完全打乱了。所以，我们认为，同学们在制订计划时要注意保持足够的弹性和灵活性。
吴天天（北京大学）
我的高中三年，一个重要的习惯就是制订计划，比如说用多长时间来学习，学习哪一科？哪个章节？每天又会有多长时间来休息，或者用多长时间做自己想做的事情。把计划变为现实，是需要一个过程的，在这个过程中，计划制订得再严谨，也会有一些临时性的事情跑出来，所以我在制订学习计划的时候，每每要留出一点机动性时间，方便调整计划。
李浩然（中国人民大学）
在高三制定学习计划时，时间的分配基本做到了立足全局，兼顾各科。但是，我每天早晚各有半小时可以自由利用。因为我知道，在我们制订计划的时候过于死板，就不能灵活地应对突如其来的变化，如果说在一定的自由时间，临时调整起学习计划来，就不至于慌乱。
赵光毅（武汉大学）
我的学习计划是：前紧后松。因为随着日期的推移，人的疲劳度越来越深，效率会有所下降。在后面留出时间来可以有利于随机应变、从容不迫、减少紧张、增强自信心。我的经验是：应该在高考前两个月复习完所有的知识，并且大块头的备考计划应该落实完成了，在二模之后，所有系统的复习应该已经全部束。二模之后所要做的，应该只是查补漏洞、调整“状态”，坚定信心，做到从容不迫，游刃有余。总之，不到墟越到后期越匆忙。
总结来说，制订计划要注意三点：一是不要“时间完全计划内”。不要把计划做得太满，留一点儿自由支配的时间，可以避免拖延引起的恶性连锁反应。
二是不要“机械僵硬”。学习计划应该是随时进行调整的，而不是完全僵化的存在。学习的过程，本身有些时候也需要根据自己的身体精力、学习内容进度等情况进行灵活调整。
那么，如何才能避免这两点，制订出有弹性的学习计划呢？需要做到以下四点：
一、适当缩短周期
高中的学习内容多，老师课程突然变动也是常有的事。比如，原本计划好的周六下午的休息时间用于突击复习数学的某一个章节，突然物理老师临时要在周六下午国加课，你的时间如果安排得太满太靠后。就难以避免这种尴尬。
二、分清轻重缓急
你的学习任务中，需要分清几个层次的内容：
1、重要而且紧急的，就安排在第一时间去做；
2、重要但不紧急的，就安排在第二时间去做；
3、不重要也不紧急的，就可以放在最后做。
这样一来，万一有什么特别的变化，需要调整时间，或者缩短复习的时间，就把第三块内容给适当调整到下一个复习周期来进行。
三、一个月空出6个时间单位
有专家曾经给出过这样一个建议：一个月时间里边，1天是2个时间单位，一个月是60个时间段，在制订学习计划时，留下6个时间单位的机动时间，以保证计划的可执行性和弹生。这6个时间单位，占到了60个时间单位的10%，具体来说，1天是2个时间单位，6个时间单位就是3天。这3天就可以用来处理一些临时学习任务，集中分散都可以。
四、留有检查并修订学习计划的余地
当计划执行到一个阶段或者进行一段时间以后，就应该检查一下学习的效果，看看目前这个学习计划是否适合学习的实际情况。看看哪些地方需要修改，哪些地方需要补充，这样一来，就可以对原计划做出更为合理的调整。一个调整更新的的学习计划，将会使你今后的学习更加有效！
总之，学习计划原本是你的学习利器，但是千万不可以被“计划”捆绑了手脚，反而不利于学习规划的顺利完成。
关注学习力成长，关注岳峰老师头条号“中学状元学习力
远程教育的优势有哪些？你有什么看法？
在这个互联网时代，人们在网上能够做的事情越来越多，由于现在的特殊情况，远程教育也出现在大众的面前。远程教育的优点有很多。
一.远程教育灵活方便，操作简单
远程教育学习的灵活性强，随时随地、灵活有效。只要有互联网的地方，就可以在线学习，学习的时间和地点都可以根据自己的实际情况进行选择，学习不再与其他活动冲突。这无疑为在职人员提供了便利。
而且远程教育的在线学习网站及软件安装人性化、操作简单、功能完善、服务周到。可以看到远程教育学生登录相关网站学习后，根据课程内容分为课程或小节。对于已经学过的知识，可以不再学习，不理解的章节可以再听很多次。很人性化，可以节省在职人员的时间。学生登录远程教育网站后，可以看到课程选择、在线作业、在线测试、在线讨论等多个功能，操作起来很简单。同时，网络上设有各种课程解题环节，学生可以随时在线咨询老师，得到满意的回答。
二. 远程教育的效率高，成本低
远程教育的学习效率高，成本低。远程教育的学生可以节省很多交通费、住宿费和宝贵的时间，可以利用自己零碎的时间学习，学习效率更高。
远程教育的专业设置实用性强，选择也多。与现有学校专业课程设置相比，远程教育的专业设置更加实用。传统学校专业课程开设注重理论，与社会各行各业对人才的实用性需求存在一定差异。远程教育的课程根据社会经济的发展情况适时推出热门专业，真正满足各行各业对专业人才的需求，实用性更强。
显然，这些特点可以准确地满足许多在职人员的需要。他们一边工作一边学习，很难集中精力上课，只能花时间完成学习，所以远程教育完全符合他们的要求。
